Page 45 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

第一章 高校大学生学风建设概论

意义和现实作用。随着社会价值取向的多元化，大学生的理想和目标在设定过程
中也出现了明显的分化和差异，部分大学生对于自身发展的长远目标缺乏清晰的
认识。在追求目标过程中，部分大学生注重外在的物质享受，急功近利的思想倾

向严重，忽视有利于自身长远发展的可迁移能力的培养。同时，部分大学生不能
把个人理想和社会理想有机结合起来，而是为了追求个人理想，把社会理想与之
对立，并认为完成学业、考试不挂科、多拿奖学金、找一份薪酬满意的工作等目
标是大学阶段最主要的目标。大学生只有自身确立崇高的理想和坚定的信念，树

立正确的世界观、人生观、价值观，才能更好地推动优良学风的建设。
第二，大学生的需求多元化。随着高等教育大众化的普遍实现和素质教育的
推进，高校生源所呈现明显的多元化。大学生个体之间性别、年龄等自然属性，
家庭环境、生源质量、心理健康等社会属性，都体现着大学生需求的多元化特性。

此外，年级差异在高校教育研究和实践中愈发受到重视，不同年级的需求有不同
的针对性。以大学生本科四年制为例，对于大一新生来说，他们从中学阶段紧张
的学习氛围进入到宽松自由的大学校园，需要转化思维，尽快适应新环境和全新
学习模式等，这一阶段，新生的需求是最为强烈和复杂的；大二学生已经慢慢习

惯了学习方式，有一定的学习计划，参与校园文化活动和社会实践的积极性热情
高涨，他们的需求进入平缓阶段；大三学生在经过两年专业的基础知识学习，萌
生出一些创新性和探索性的需求，但是在校园活动中参与度降低；大四学生进入
最后的毕业阶段，最大的目标就是毕业后自身发展的需求。总之，大学生学风建

设应该对每个年级都有侧重，进一步细化学风建设工作，才能构建优良学风。
第三，大学生的诚信意识弱化。诚信是大学生树立理想信念的基础，是学风
建设的重要保障。大学阶段是大学生成长成才的关键时期，在快速发展的信息化
时代，提高学习效率和丰富科技知识，更加要注重诚信教育。当前，高校在考纪

考风方面加大诚信教育的力度，考试风气明显得到了改善。但是，还有部分学生
在面对考试时仍然存在侥幸心理，考试作弊，严重破坏了优良的学风。尤其是一
些大学生在毕业论文和毕业设计的环节上，出现抄袭或造假等现象，为其他年级
的学生做了不良示范。诚信意识弱化还表现在大学生在求职过程中，制造虚假简

历、就业材料弄虚作假，这些现象致使部分企业和用人单位对大学生失去信任。
因此，加强诚信意识有利于提升大学生自身道德修养，对大学生学风建设具有深
远意义。

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