Page 48 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

近距离地感受到经过努力就可以达到目标的典型，不要忽略学生们身边点滴感人
的事件。总之，用典型激励学生就是让学生燃烧起实现理想的火焰。
5. 用环境感染学生

环境是个人成长的空间。一所大学应该是一所博物馆，使身处其中的学生在
大学看到中华文化的源远流长；一所大学应该是一个美丽的公园，使生活学习于
其中的学生能随时感受到美的熏陶；一所大学应该是民族精神的寄托地，使学生
能在厚重历史和科学精神的潜移默化下形成健康而坚强的独立人格。

6. 用机会造就学生
学生的成长是需要机会和平台的，而学生的所长又是多样的。学校的任务就
是利用科技活动、校园文化活动、学术交流活动、社会实践活动等多种形式的平
台，给每一个学生创造一个或多个发展的机会，使他们能够在学习中看到希望，

在希望中拼搏奋斗。学校举办校园文化活动要注意活动形式的多样性、活动参与
面的广泛性、活动影响力的深远性。校园文化活动绝不是孤立的，它是和学校整
体的人才培养紧密相关的，是第一课堂的自然延续，也是学校教育的重要形式。
因此，我们一定要注意，活动设计要照顾到每一个学生的兴趣和爱好，构架起多

层面、多形式的校园文化活动平台，使广大的学生在丰富多彩的活动中都能够找
到一份自信和成功。
学风是由学校办学实践和学生学习、生活实践的长期磨砺而成的，因此，进
行学风建设切不可急功近利。在高校办学历史中形成的良好学风因素需要一代又

一代的教师和学生持之以恒地坚持，并将零散的学风因素规模化、系统化、科学
化，最终发展成为大学精神的重要内涵，形成大学的标志性特征，为完成高等学
校的育人目标营造良好的氛围，提供必要的环境支持。
（三）大学生学风建设的实质问题

1. 系统性问题
高校学风建设不仅是一项基础性工程，也是一项系统性的工程，涉及学校的
方方面面。学风建设是一项面广量大的工程，集高校各个方面的日常管理环节为
一体，形成一个全方位的校内支持环境；学风建设难免受到社会各个方面对学习

的认识及其价值观念的各种影响。学风建设体系的主要包括其目标体系、内容体
系、保障体系、反馈体系和考评体系，体现在学校的各个时期的学风建设的发展
目标及其规划的制定上。学风建设的整体效果取决于学风系统组成的各个方面工

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