Page 53 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

第一章 高校大学生学风建设概论

作领航员的作用，充分结合思想政治教育的理论与方法对其加以启发，谨防填鸭
式教育，使大学生自觉理解中国梦和中国青年担当背后的深刻含义，知行合一地
营造良好的学习氛围，脚踏实地，履行时代赋予的责任。

首先，辅导员应创新思想政治教育观念。为了提升学生的思想道德素养，辅
导员要从学校的日常工作和学生管理工作入手，遵循“以生为本”的教育原则。
作为辅导员，应积极拉近与学生的距离，以更加深入地了解学生。为此，辅导员
可以充分利用班级会议，总结每周班级事务，并分别与每一位学生进行交流，以

自己的亲身经历为例，鼓励学生努力学习，设法帮助其走出思想困境。同时，辅
导员要做到言传身教。在学生日常管理工作当中，融入思想政治教育的先决条件
是要保持两者在指导理念上的一致性，无论是思政教育还是对学生的管理，其目
的都是将学生培养为全面型人才。因此，辅导员可以将学生日常管理和思想政治

教育结合起来，促使学生在正确的价值导向下，自觉规范自身的言行举止，从而
获得道德、情感及职业等方面的发展。
其次，高校辅导员应明确自身的角色定位，充分认识思想政治教育工作的
重要性，主动参与到学生日常管理中，在加强学生日常管理的同时，提升思想政

治教育的实效。具体做法如下：第一，辅导员要明确自己是学生思想政治教育的
指导者，在平时对学生进行管理时，应以身作则，潜移默化中向学生融入思想政
治教育。辅导员应经常组织开展思想政治教育活动，如带领学生观看红色电影或
参加团建活动，以此提升学生的思想道德素养，培养其积极向上的生活态度。

第二，辅导员应明确自己是学生思想政治教育的策划者，在平时的教学管理中，
可以每周组织一次班会，并认真策划班会的内容，班会的主题要遵循层层递进原
则，突出思想政治教育方面的成效，确保学生能在班会中有较大的收获。与此同
时，辅导员还需要将思想政治教育纳入考评体系，以培养学生规范自我行为的意

识，提升学生管理工作的效率。
最后，辅导员应积极拓展思想政治教育载体。部分学生对信息的辨别能力
不足，容易情绪化。对此，辅导员要扩大思想政治教育载体，掌握正确的舆论引
导，紧跟时代的发展趋势，拓宽教育载体，发挥网络思想政治教学的重要作用。

例如，辅导员可以在网络中筛选健康和振奋人心的教育素材，将其融入课堂教学
中，以此达到洗礼学生心灵和培养学生道德的目的。此外，辅导员应加强对网络
信息的监督和控制，从根源上杜绝不良信息对学生思想的侵害，在日常教学中，

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