Page 54 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

培养学生辨别对错的能力，提高其自我控制能力，能够正确辨别并抵触不良信息，
拥有较高的思想道德素养。与此同时，辅导员需要将思政教育融入学生日常管理
工作中，既要强调“管理”，也要强调“教育”，将各项管理与思政教育内容相

结合，实现共同促进的目标。
（三）大学生学风建设是实现人的全面发展的内在需要
大学生学风建设是实现大学生全面发展的需要。学生个人的全面发展应放在
高校培养人才的重要位置，良好的学风建设是衡量个人发展的标尺，也是实现个

人价值的重要手段。优良学风可以帮助学生在遇到问题时积极乐观去面对，这与
高校思想政治教育的目标保持一致；不良学风的负面影响会给高等教育带来巨大
挑战，比如高校的管理制度是否科学合理、教学质量是否提升、思想政治教育工
作的落实是否到位等问题，使得大学生的健康成长成才受到制约。大学生学风建

设应该坚持“以学生为中心”，充分尊重学生学习的主动性，以引导、教育、督
促为主要手段，让学生认识到学习的重要性，养成良好的学习习惯，培养浓厚的
学习兴趣，实现当代青年学生的德、智、体、美、劳的全面发展，成为有信念、
有纪律、有品行、有作为的时代青年。当然，良好的学风需要代代传承，需要引

进和借鉴优秀学风建设的工作经验，借助新媒体平台，不断创新和发展大学生学
风建设的实现路径，使大学生综合素质进一步提高，从而实现自身全面发展。
（四）大学生学风建设是践行和谐校园理念的重要途径
加强大学生学风建设是实现和谐校园文化建设的基础。美好和谐的校园建设

离不开强有力的良好学风支持。为践行好社会主义核心价值观，当代大学生应身
体力行，肩负时代重任，当代大学生有责任、有义务为建设和谐校园贡献一份自
己的力量。通过培养大学生主人翁意识，可以提高自身思想道德修养，提高自身
适应能力，既要有强大的学习技能，又要有强大的心理承受能力。面对社会的飞

速变化，当代大学生在考学、就业、感情等方面都受到影响。此时，高校大学生
心理健康咨询工作室的发展至关重要，它是疏导大学生心理问题的专属实验室，
既能解决当下问题，又能为高校生心理健康的发展输出源源不断的研究样本和数
据。同时，也可以营造良好的学习氛围，打造一个“主动学、不焦虑、快乐学”

的健康发展的学习环境。这样的氛围不仅有利于身心健康的发展，也有利于学生
健康人际关系的养成，更有利于促进创造一个团结互助、和谐平安的校园环境。
和谐校园的内核是各类关系的和谐发展，其中包含学生与自身的关系、学生与学

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