Page 178 - 计算机应用软件开发技术研究

计算机应用软件开发技术研究

续表 6-9

序号 学习任务 工作过程 学习目标 学习内容
1. 学习工作区子系统
1. 现场勘探 的工程技术
2. 绘制小区线路设 2. 学习水平子系统的
计图 1. 能够阅读建筑图纸 技术
3. 选配材料及工程 2. 能完成设备间的线缆铺设 3. 学习管理间子系统
小区网络 预算 3. 能完成室外管道的铺设 的工程技术
3 4. 能计算建筑间的布线举例
布线 4. 机柜、跳线架、 4. 学习垂直子系统的
配线架等安装、室 5. 能完成建筑群系统线缆布线 工程技术
外管道、管槽铺设 6. 能完成光纤溶接 5. 学习设备间子系统
5. 网络布线测试与 7. 能验收工程 的工程技术
验收 6. 学习进线间和建筑
群子系统的工程技术

（三）学习任务设计方案
为了做好学习任务的教学实施，必须在一体化描述的基础上，制作每个学习
任务的设计方案。

五、一体化课程资源建设

对于任何一项学习任务而言，要圆满的完成，还要外界的各项支持，其中包
括师资、学材和学习环境等。

（一）师资队伍建设
根据一体化课程的理念，一体化教师应该是企业一线工作者和专业教育工作
者合一、技能能手和教育能手合一，既是了解教学规律、具有教学能力的专业教
师，也是熟悉专业知识、了解行业发展规律的企业工作者。一体化教师需具有企

业一线的工作经验，熟悉企业的工作流程、工作协作方式、设备使用，能运用专
业知识参与生产。
另外，一体化教师也需要有丰富的教学经验，掌握教学理论、学生成长规
律、具有良好控堂能力，能承担课程开发和实施工作的专业教师。教师队伍的建

设可通过两方面来完成和完善。一方面，把教师送到企业一线岗位，了解企业对
职工的要求，掌握企业的新技术。大部分的职业院校教师，都是从学校毕业后就
直接进入教学岗位，缺乏企业实践工作经验，不了解企业的生产流程、工作组织
方式、工作协作方式。甚至有些教师可能没接触和使用过企业目前流行使用的设

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