Page 96 - 水一样的教育-非智力因素对那曲高中学生认知发展的影响案例研究

水一样的教育
—非智力因素对那曲高中学生认知发展的影响案例研究

力与非智力的潜能，推进学生的个性全面和谐发展，实现育人理想。从

这个意义上教师像是大型交响乐的指挥，的确称得上艺术家。
本书赋予教师身份以不可替代的性质，寄予教师的担当以深沉的厚

望。我们一起期待在新的时代里我们能够以“新专业人士 [36]”的精神

深深陷入学生的成长过程，能以“传道、授业、解惑”为一生的事业而
感受崇高和幸福。

附录一 个体个性全面和谐发展过程模式图

附录二 案例介绍

案例（1）近 18 年的那曲教育生涯中。

案例（5）来自 2004 年至 2009 年在那曲聂荣中学任教期间。
案例（2）来自 2017 年高二任教期间。

案例（3）（4）（9）来自 2017 年至 2018 年高三教学期间。

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