Page 212 - 新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践

新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践
Theory and Practice of Ideological and Political Education in College Physical Education
Curriculum under the Background of the Integration of Sports and Education in the New Era
身活动能够提高人们对体育运动的思想认识，增强人民对健康的需求；能够使人
们更热情地参与体育活动。全民健身与体育发展融合能够进一步落实“大健康”

发展，对全民健身事业发展作出新贡献。全民健身主要是服务于国家发展战略，
体育强国建设的基础就是加强全民健身，要实现全民健身同健康中国、体育强国

建设三者之间的有效协同，进而助推我国体育强国建设目标的实现。
（二）全民健身运动在实践过程中存在的问题
1. 协作管理方案不健全

全民健身运动的全面推行需要多个机构的管控和协同，以多样化的管理方法
处理人民健康问题，通过推进全民健身运动完成对个人行为的辅导和干涉，达到

疾病预防、医治以及恢复的目的。在全民健身运动的推行过程中，体育单位与卫
生行政部门是主要的监督机构，也是行为主体。在我国，体育文化单位与卫生行
政部门属于平级并行处理的行政部门，卫生行政部门主要承担促进居民身心健康

的工作，体育文化单位则把握体育文化资源。与此同时，受外部环境影响，在我
国体育文化资源优化配置中趋向于体育竞技，促使全民体育事业的发展落后，造

成二者管理责任分离，欠缺契合性。伴随着体育融合的快速发展，全民健身运动
也不断向前推进，可是全民健身事业的管理责任不明确，致使全民健身运动在真

正的实施过程中受到诸多限制。
2. 融合制度还不完善
在全民健身运动发展趋势下，加强对融合体制的搭建至关重要。就目前来看，

一些管理制度还不健全、不完善，仅滞留在体育运动或是环境卫生某一独立行业，
欠缺多机构的协作法规和多方位管理模式的基本建设。运动健身与身心健康现行

政策和制度还存在空缺。例如在我国体育与健康事业发展要求中明确提出体医融
合的营养健康与病症管理机制，但是对具体的融合方式并没有阐述，还有在体医

融合发展的相关政策中提出了全民健身与医疗服务、休闲旅游等融合的内容，但
相关法规体现的合理性、一致性效率不高，不能实现对相关内容机制的监督和信
息反馈。此外，由于我国不同地区经济发展水平的差异，全民健身的配套设施的

建立和相关活动的组织都很难统一。因此，给建立健全全民健身的相关规章制度，
推行体育锻炼的标准带来了一定的困难。

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