Page 207 - 新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践

第五章 大学生体育运动营养与健康

择在大学的时期进行兼职，这就意味着学生在工作和学习中占用了大量的时间，
在体育课上更是难以提起兴趣，更何况对于高校学生来说，体育的考核更不算是
什么难事。学生在体育课堂中积极性不高就会影响其参与体育课堂的积极性，也

会影响课堂效果，尤其是课堂内容只有跑步和广播体操的时候，学生更是难以投
入课堂中。所以，教师要开展多样的课堂内容，不断地丰富课堂形式，促进学生
对于体育课堂的积极性。
一般体育课堂的内容都是由学校统一规划的，大致方向不能改变，但是教师

可以根据学生的状况，对学校提出建议，开设多样的课堂内容。对于学生而言，
体育运动都是很累的，单次的体育活动并不能带来很多的收益，学生看不到体育
运动的效果就很难坚持下去，这就意味着当下能看到效果的体育项目更能引起学
生对于体育运动的积极性。各种竞技类的运动就是能够当下看到效果的，所以很

少有人喜欢跑步，大部分人都会选择一些球类运动。所以教师在提出课堂改变的
意见的时候，要建议学校在课堂中加入竞技类的运动，以促进学生对于运动的积
极性，提高课堂活动中学生的身体素质。
在很多学校，都会对体育课进行各种项目的划分，学生能够选择自己喜欢的

运动并参与相应的课程，但是对于很多热门的项目而言，学生想选却没有名额，
这就导致很多学生在大学期间参与的大部分运动都不是自己喜欢的。所以学校在
进行体育课选课的时候，要注意学生的意愿，提前对学生的兴趣进行调查，并根
据学生的兴趣调整不同课程中的名额，帮助学生都选择到自己喜欢的课堂。有些

学校设置的不同项目的课堂都是为了提升学生参与课堂的积极性，并且课程的设
置基本上都是按照教师的意愿进行，有些教师可能只会啦啦操这种运动，对于足
球、篮球都不太擅长，所以这种活动的名额自然也很少。所以，教师应该不断地
丰富自身，开发出更多的运动项目，让体育课中可供选择的运动更加丰富，这对

于学生而言也是有了更多的选择，体育课堂也能更加的丰富多彩，学生更是可以
充满活力的迎接课堂中的挑战，进而提升身体素质。
2. 举办多样的体育活动
校园活动一般都是各种社团和组织进行的活动，在全校范围中举办的活动能

够丰富学生的生活，提高学生的见识，同时参与活动也没有太高的门槛，对于完
成活动也没有太高的要求，并且在大部分活动参与过后都会获得小奖品，学生的
积极性就会更高。通过这些活动的举办，应该给体育运动带来一些启示。

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