Page 208 - 新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践

新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践
Theory and Practice of Ideological and Political Education in College Physical Education
Curriculum under the Background of the Integration of Sports and Education in the New Era
首先，体育运动应该在全校范围内举办，并且是由学生自发组织起来的。教
师可以在学校中成立相关的社团，引领学生加入社团活动中，就拿乒乓球来说，
教师可以选出在打乒乓球方面有特长的学生，组织建立乒乓球社，培养学生了解

社团的运营和有可能进行的社团活动，在帮助学生组织了几次社团活动之后，要
将社团中的事务交给学生进行，学生为了保障活动能够成功地进行，必然会想办
法不断地宣传活动、找参与者、制定活动内容，并且在学生的世界中，总是会有
很多新奇的内容可以进行。这不仅能够提升学生对于活动的积极性，还能够促进

其身体素质的提升。
其次，活动在设置中是面向全体学生，并且活动的内容是很简单，学生们都
可以参加的。所以在进行活动举办的时候，倒不必用原有的比赛规则来要求活动
过程，在活动进行的时候可以分为很多区域进行，如问答区，在这个区域可以进

行一些乒乓球比赛的规则、体育知识的问答，让学生能够了解到体育知识；在娱
乐区可以进行颠球、运球等活动，在设置难度的时候不能太高也不能太低；在专
业比赛的区域也可以分为正式赛和娱乐赛，并针对不同的项目制定不同难度的规
则，鼓励学生参与活动。

最后，活动的有效举办都是因为有一定的奖励，虽然奖品不是什么贵重的东
西，但是也代表着参与活动的成果。在活动中，针对知识问答的项目，可以设定
一些规则，如十个题答对 2 个获得参与奖、答对 5 个获得三等奖等，还可以加入
一些其他更有趣的内容，如全答对就可以进行幸运抽奖，可以获得额外的奖励；

在参与运球等这些需要体力活动的时候，也可以设定相应的奖品，来提高学生参
与的积极性，促进学生对于体育的热爱。这些活动的举办内容不仅是适用于乒乓
球，其他的运动也可以有不一样的举办形式，关键就在于学生在设计活动的时候，
有没有一个更好的方案。这就要求教师在培养社团干部的时候，要更偏向于有领

导能力的，而不是打乒乓球很好的人。在社团平时的活动中，也要发挥出更多优
势，促进体育精神的传播，为体育活动的进行，吸纳更多的优秀人才。
3. 创新体育教学方式
在体育课堂中，大部分学生是没有想在课堂学习到什么的，教师也是这么认

为的。所以在课堂中，教师并不会刻意的设计什么有意思的环节带领学生进行活
动，所以学生常常感觉到体育课堂是无趣的，并且很累。学生感受不到体育的乐
趣，自然也不愿意过多地参与到课堂中，所以对于教师而言，要不断地创新体育

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