Page 197 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展
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第五章 大学生学风建设评价
显著的促进作用。一方面，经济发展对教育的影响，表现在经济发展依赖于教育
发展的规模，速度和结构，地方经济为独立本科院校发展提供必要的人力，物力
和财力资源，以支持发展独立本科院校教育事业。另一方面，教育能产生直接经
济效益，培养高科技人才，创新科学技术，最终教育使科学转化为技术进而转化
为生产力，教育为社会经济服务成为可能。
为营造良好的学习氛围，在提高教育教学质量，推进现代教育，更要具备开
放眼光，寻求合作交流。增强内部和谐，拓宽外界业务，做好“开源”。加快独
立本科院校科研成果的转化和应用，发展高新科技产业。加速创新科技成果转化
为现实生产力，加快知识的创造、加工、传播和应用，缩短了科技成果的商品化，
产业化的进程，但也促进了新技术的涌现，提高大学的教学质量和专业技术人员
的储备。独立本科院校应按照“政府主导，学校引领，企业合作”的模式，注重
校企合作，提高校企合作力度，努力培养和输送高科技人才。
（二）A 独立学院学风建设评价体系的构建
1.A 学院学风建设评价指标构建
结合 A 学院实际情况，确定其学风建设评价指标体系包括两个方面的内容：
学生管理、学校管理。具体见表 5-13。
表 5-13 A 学院学风建设评价指标体系表
一级指标 二级指标 三级指标
理想信念
学习态度 成才目标
职业生涯规划
课堂出勤率
考试违纪率
学习状态
学习诚信度
学生管理 寝室生活状况
国家级学科竞赛
科技创新活动 校级科技活动
学生科研立项
学生参与率
社会实践活动 实践基地建设
活动效果
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