Page 192 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

A532 体质合格率：学生参加大学生身体素质达标测试，90% 达到合格水
平的为较好，其他依次递减。
A533 体育活动成绩：学生总数的 100% 达到合格的为很好，90% 达到合

格的为较好，其他依次递减。
A534 文艺活动成绩：有 1‰获得省级以上文艺比赛获得前 6 名或参加国
家级演出为很好，其他依次递减。
A541 毕业率：占该专业学生总数 95% 的为好，其他依次递减。

A542 学位授予率：占该专业学生总数 95% 的为好，其他依次递减。
A543 就业率：根据教育部规定的就业统计口径统计，占该专业学生总数
90% 的为很好，占该专业学生总数 85% 的为好，其他依次递减。
A544 研究生录取率：占毕业生学生总数 30% 的为很好，其他依次递减。

（二）计算评价数据
对高校学风建设综合评价采取模糊综合评价，计算方法是先将因素集
U={u 1 ，u 2 ，…，u n } 分解成各层次因素集，再从最高层次因素集起，利用单个因
素集评判法进行逐层评判，最终通过对第一层因素集的评判得到综合评判 B，评

语集用数量化表示，得出综合评判总评分。
计算模型和计算步骤如下：
①建立因素集。设 U 为因素集，U={u 1 ，u 2 ，…，u n }。
②建立评语集。设 V 为评语集，V= 很好，好，较好，一般，较差 }。
将评语集进行量化，设：很好 =1，好 =0.85，较好 =0.70，一般 =0.6，较差 =

T
0.5，则 V=（1，0.85，0.70，0.6，0.5） 。
③设 R 为从 U 到 V 的 Fuzzy 关系，r ij （i，j=1，2，…，5）表示针对第 i 项因素，
评价者对被评价对象作出第 j 种评语的可能性。从而建立模糊关系矩阵 R：

为了增加评价样本数量和可靠性，对不同层级的评价者的评价赋以权重，在
此将评价者分为 3 个层级，分别为：教育专家、学校管理者、教师和学生，赋予
的 10，5，1。并有以下规定：

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