Page 62 - 经营和谐家庭实现幸福人生——社区社会情感学习与实践课程导读手册

经营和谐家庭 实现幸福人生
—社区社会情感学习与实践课程导读手册

学了，还是要调整一下学习状态。Mike想要和小A好好谈一谈，就去敲小A的房
门，但是小A一直不开门，只能听到里面打游戏时的鼠标和键盘的碰撞声，Mike

越敲门越生气，最后直接用脚踹门，把门板踹烂了，结果门开了，发现小A愤怒
地用椅子把电脑砸了，夺门而出。Annie和Mike慌了，只能挨个找他的同学问，
最后在一个同学家找到了他。

被带回家后的小A每天都在房间睡得昏天暗地，除了找吃的和去洗手间，好
像就粘在了床上。开学了，他勉强去上了学，只是不再有以前神采飞扬的状态，
每天看上去都很颓废，成绩也直线下降，班主任老师认为他不适合在重点班级学
习，已经上报并递交把他调到普通班的申请。

听到Annie和Mike的讲述，在场的其他学员都很震惊，也感受到了他们的无
奈和无助，纷纷表达了青春期的孩子就是各种叛逆和反抗，“听话”仅仅是过去
的好时光罢了。
孩子的学习成绩下降，似乎成为获得父母关注自我成长的风向标。如果孩子

的学习成绩一直保持在家长满意的水平，父母会很少想到反观亲子关系，内省养
育方式的。
任何关系都是双向的人际关系。亲子关系不单单是父母对子女的单向关系，
还有子女的身心发展也同样地影响父母的行为。在子女年幼的时候，因为心理、

生理发育不成熟、经济生活不独立，必须依赖父母，从而形成垂直关系，即父母
强大而权威，子女弱小而顺从的上下关系，在东方社会，垂直关系尤为明显，这
也是所谓“听话”的根源。随着儿童的年龄增长，父母与子女的关系会不断地发
展。若父母顺应儿童发展的心理特点，关爱呵护，慢慢发展出平行关系，平等尊

重，子女会对父母尊敬体贴，亲子关系会越来越好；若父母不懂得儿童的发展规
律，或者想要继续保持垂直关系，教育态度简单粗暴，子女对父母的态度会厌恶
和充满敌意，亲子关系会越来越紧张。
根据发展心理学中埃里克森的人格发展理论，人的一生分为八个阶段（如表

2-3所示），在不同的时期有不同的冲突、矛盾和需求。涉及儿童发展的阶段是
前五个阶段。

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