Page 246 - 小学音乐教学方法与案例设计

小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools

前测四：能否找到旋律中的强弱规律，发现弱起小节
曲目：

前测四分析：

90%的学生通过聆听、演唱、观察乐谱后能够准确找到歌曲的强弱规律，从而找到
弱起小节， 10%的同学通过聆听、演唱、观察乐谱后需要教师指导能够找到歌曲的
强弱规律，对弱起小节概念掌握不熟悉。

二、学生情况分析
（一）认知特点

三年级学生好奇、好动、善于模仿，乐于参与律动、演唱、演奏等音乐表现活动；
能够体验音乐并简要描述音乐情绪的变化；能够在教师的引导下感知音乐要素，体
验音乐的美感；喜欢认识各种乐器，乐于了解与乐曲相关的音乐文化；
（二）音乐能力

1．音准能力：学生的音准较好。大部分学生能够唱准大小二度、大小三度、纯四
度音程。

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