Page 256 - 小学音乐教学方法与案例设计
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小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools
三、学习目标
1.喜欢演唱歌曲《剪羊毛》，感受歌曲欢快的情绪。
2.在聆听、感受歌曲的过程中，采用声势、模仿、体验、唱读等方法学习歌曲，并
能够用身体律动参与歌唱。（可细化）
3.准确演唱、读写歌曲中的 附点八分节奏，能够用自然的声音、欢快的情绪演
唱歌曲。
四、学习重点难点
教学重点
学习歌曲中的附点八分节奏。
教学难点
准确演唱、读写歌曲中的 节奏。
五、学习评价设计
（一）评价方式
教学中，教师采用过程性评价与量化评价相结合的方式，对学生的学习情况进行
评价。
（二）评价量规
评价内容 评价等级
能够区分歌曲的乐句、乐段 1．我很优秀
学习 ★★★
效果 能够用自然的声音欢快的情绪演唱歌曲 2．我可以更好
评价 能够读写、演唱附点八分节奏 ★★★
3 继续努力我会很出色
能够内心记忆歌曲旋律
★★★
六、学习活动设计
（一）感受歌曲
【设计意图】听教师范唱，通过体验的方式学习歌曲，感受歌曲的稳定拍。并用夸
张的呼吸和肢体，帮助学生学习划分乐句。用单句教唱和多句教唱的方法培养学生
音乐的记忆能力，同时熟悉歌曲。
1.初听歌曲前四乐句
教师活动：教师演唱歌曲前四句。
学生活动：手点稳定拍聆听。
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