Page 258 - 小学音乐教学方法与案例设计
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小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools
谱例1：
1.唱节奏谱
★问题解决：使用节奏卡片，通过贴节奏——写节奏—唱节奏—拍节奏的教学顺
序，由易到难的帮助学生准确的演唱，并掌握 节奏的运用。
教师和学生活动：分四个步骤让学生唱节奏谱。
a. 教师在四宫格指读节奏（第一乐句），学生把节奏卡贴在黑板上读节奏。
b. 教师读第二句节奏，学生贴节奏并读节奏。
c. 教师唱第三句节奏，学生听记，并贴出节奏。
d. 教师哼唱第四乐句旋律，学生听记节奏。
e. 完整的唱前四乐句的节奏谱。
（三）音准训练
【设计意图】用柯尔文手势，解决歌曲第六句中四度、七度音程的准确演唱。
教师活动：柯尔文手势做五组音列。5i5 525 5ii i52 5i2
学生活动：看老师手势演唱。
（四）感受结构变化
【设计意图】通过肢体动作带学生感受歌曲结构的变化。用柯尔文手势帮助学生唱
准歌曲。
教师活动：带学生感受歌曲结构。一——四句，教师带学生拉圈，按乐句的变化分
别向左和右方向转圈。五、六句向圈缩小和放大，七八句同一——四句转圈。
教师提问：我们圆圈有几次变化？哪两句的动作有变化?
学生活动：感受乐曲八个乐句的变化。做圆圈缩小放大的动作学唱五、六句。
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