Page 295 - 小学音乐教学方法与案例设计

第三章 单元教学设计

5.演唱情绪的分析
歌曲按两种情绪的变化演唱：

第一种：欢快的情绪：突出每一乐句第一拍的演唱，歌曲律动的音乐风格

第二种：合唱部分第一乐句节奏变化情绪更为热烈、自豪感，强调“丰收”的演唱

6.歌词分析：每一句在歌词上都做了重复的补充，增强了欢快心情的语气表达。歌
唱丰收、歌唱幸福生活。“一人放歌，众人随合”，心中有歌最能引起共鸣。

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