Page 300 - 小学音乐教学方法与案例设计

小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools

环节二：学唱歌曲
教师活动2 学生活动2

2.1聆听感受 2.1聆听感受
（1）初听歌曲 出示课题 （1）聆听范唱第一遍 初
聆听后引导学生从歌曲的情绪、速度等方面交流听后 步感受歌曲情绪

感受， 了解到《苹果丰收》是一首
简单介绍作品出处。 歌唱丰收的朝鲜族歌曲。
（2）二听歌曲 （2）聆听范唱第二遍 边
课件出示丰收、庆丰收的图片。 听边观看丰收图片，视听

结 合 感受 丰 收 的 场面 ，
引 起 对“ 丰 收 ” 的情 感
共鸣。
（3）声势体验 （3）聆听范唱第三遍

加入声势在每小节第一拍拍手感受歌曲韵律风格。 模仿教师声势动作
●问题：多数学生只模仿了拍手的动作，忽略了韵
律感。 ●思考并回答问题
●解决问题：教师通过对比拍击让学生感受不同？

（4）加深体验 （4）再次聆听：通过动作
与风格表现的好的同学一起领做动作。 再次感受歌曲韵律风格。
2.2识读歌谱 2.2识读歌谱
（1）趣味互动、找规律 （1）观察歌谱找规律

教师出示齐唱及一声部歌谱其中一个小节做出标记， 节奏相同 都有同音反复。
让学生找出下一个做出标记的小节。

（2）给每小节开始音的音高 （2）分别识唱几小节歌谱
（3）师生接唱 （3）与教师接唱歌谱
用不同的风格演唱： 连贯的 欢快的 感受教师演唱的风格并运
用到自己的演唱中。

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