Page 340 - 小学音乐教学方法与案例设计

小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools

第三乐句落音为re，音区集中在高音区，好似深沉的感叹。

第四乐句落音为do， 是第二句的重复乐句，

四乐句构成aa’ba’结构，符合中国诗词最常见的、典型的起承转合结构，也符合
中国古典音乐重复下句的常用手法。从乐句内部来看，音阶是以五声为骨干的七声

音阶，旋律进行除两次fa-si的进行之外，其他均与中国的“三音环绕”式旋律推进
如出一藏，具有中国传统音乐的气质。
（2）曲式结构

歌曲是单三部曲式结构每两个乐句组成一个乐段，第一乐段的曲式结构和第三乐段
完全相同（在本册教材中并未体现第三乐段），整体乐段平缓，起伏很小。第二乐
段第一乐句的“天之涯，地之角，知交半零落”一改第一乐段的沉静，体现出激
动、感慨的情绪，而第二乐句“一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒”又重新再现了第一
乐段第二乐句“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”的曲调，不过也略有变化，表现了

一种反人离别的哀伤之情，这样微妙的曲式结构让《送别》在反复中突显了悠长的
主题，但又不是单纯的重复，而是在重复中得以升华。
（3）二声部旋律

本首歌曲为二声部合唱作品，前半部分为齐唱，后半部分合唱。合唱主要以三度音
程构成，中间加入两个四度音程，形成远近的对比，更能方显作者对友人依依不舍
的离别思念之情。

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