Page 384 - 小学音乐教学方法与案例设计
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小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools
《木瓜恰恰恰》既有变化重复又有模进
在作品中均有对音乐要素中力度变化的运用。本单元的学习内容具有丰富的情感体
验以及培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进学生身心的健康发展，为
后续的学习奠定良好的基础。
见表格：
作品 节拍 调式 结构 情绪 节奏 力度 创作手法 题材
街头少年 情绪欢悦、
【法国合唱作 四二拍 F 大调 双主题回 雄壮、进 f ff mf f 变化重 街头
品】 d 小调 旋曲结构 行曲 p ff fff 复、模进 少年
库斯克邮车
【捷克管弦乐 四二拍 G 大调 三段体 情绪欢快 变化重 邮车
活泼
复、模进
曲】
白桦林好地方
【加拿大民 二二拍 d 小调 一段体 情绪欢快 切分音 f mp 变化重复 白桦
歌】 活泼 林
木瓜恰恰恰 情绪欢快 弱起
【印度尼西亚 四四拍 F 大调 三段体 活泼 切分音 变化重 叫卖
复、模进
歌曲】
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