Page 386 - 小学音乐教学方法与案例设计

小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools

4.单元整体教学思路（可附教学结构图）

第二部分：课时教学设计
课题 《木瓜恰恰恰》一课时，40分钟

1.指导思想与理论依据
本课基于音乐课程标准中“尊重艺术，理解世界文化的多样性”以及“丰富情感体

验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度”为教学理念。
从学情出发，突出音乐学科特点，通过演唱、演奏、体验、自主学习、模仿、表演
等多种音乐实践活动，抓住歌曲节奏、旋律的特点，在歌曲学习的过程中准确的演
唱歌曲，增强学生对印尼音乐的喜爱。

2.内容分析

1.全册教材分析：
《义务教育教科书-音乐》（四年级-全册-五线谱）共16个教学单元，61首作品。其
中外国作品有23首。如下《大家来唱》很明显欣赏的外国作品多于中国作品。上册
教材8个单元只有四个单元里有外国音乐作品，而下册教材主要围绕着外国音乐作
品展开的，8个单元只有1个单元是中国作品，其余单元里几乎一半以上均是外国音

乐作品。其中《木瓜恰恰恰恰》是下册6单元里的第4首作品。从音乐作品的题材设
计来看，主要以热爱自然、赞颂故乡、歌颂美好生活为主。

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