Page 379 - 小学音乐教学方法与案例设计

第三章 单元教学设计

3.填词演唱
教师活动：带领学生有感情的演唱歌曲，提 学生活动：随着教师钢伴演唱歌
示学生注意吐字咬字。 曲，注意吐字要快，咬字清晰。
4.视唱低声部乐谱
教师活动：引导学生视唱低声部的乐谱，加 学生活动：随甩琴和钢琴反复聆听
入二声部合唱。在学唱低声部旋律时，借用 低声部音高，反复练唱低声部。
甩琴、钢琴的音高，帮助学生唱准歌曲。
5.演唱二声部
教师活动：启发学生尝试演唱两个声部，要 学生活动：练唱二声部合唱，更好
求声音和谐统一。 的表现歌曲。

活动意图说明：本课低声部的音准比较难，和声以三度音程较多，基于本课内容结
合学生的实际情况，运用合理的学习方式，详略得当集中解决本课的难点，充分利
用评价学习，提高课堂的效率。
环节四：拓展

教师活动4 学生活动4
1.欣赏意大利歌曲
教师活动：播放意大利歌曲《田野在召 学生活动：分享学习音乐的快乐，
唤》，引导学生感受歌唱状态。 聆听意大利歌曲，谈谈我们应该如
何对待音乐。
2.表现歌曲
教师活动：请学生用甩琴、舞蹈、领唱、合 学生活动：运用所学的音乐知识，自
唱多种演唱形式表现歌曲。 主安排演唱形式，完整表现歌曲。
活动意图说明：激发学生的情感，创设表现歌曲的情景，丰富学生的演唱表现经
验，增加学生对意大利歌曲的喜爱之情。

7.板书设计

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