Page 378 - 小学音乐教学方法与案例设计
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小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools
环节二：感受歌曲
教师活动2 学生活动2
1.出示课题
教师活动：播放歌曲《大家来唱》，引导学 学生活动：感受歌曲音乐情绪、速
生感受歌曲音乐特点，介绍歌曲是一首意大 度、节拍特点，了解歌曲背景，知
利威尼斯民歌。 道作品名称。
教师提问：你发现了什么？你想到了什么？
2.划分乐句
教师活动：启发学生划分乐句，发现相同 学生活动：聆听歌曲，用手势准确
乐句。 划分歌曲有4个乐句，1和4乐句为
3.肢体表现乐句 相同。
教师导语：你能边听音乐边用不同的动作来
表现这四个乐句吗？
教师活动：教师引导学生用肢体动作表现乐 学生活动：聆听音乐，用自己设计
句旋律关系。 的动作来表现乐句，1和4乐句用相
同动作表现，2和3肢体用不同动作
表现。
活动意图说明：初步欣赏歌曲，感受歌曲音乐特点，分析歌曲结构，为学唱歌曲做
好铺垫。
环节三：学唱歌曲
教师活动3 学生活动3
1.观察乐谱
教师活动：教师请学生观察乐谱，启发学生 学生活动：观察乐谱，发现调号及
发现歌曲为D调，四三拍，找到do的位置 do的位置，知道歌曲为四三拍。
2.视唱高声部乐谱
教师活动：教师范唱引导学生视唱高声部乐 学生活动：聆听教师范唱视唱乐
谱，启发学生用肢体动作模仿划船，感受 谱，模仿划船动作用流畅的声音表
四三拍的节拍特点，提升演唱的流动感。在 现歌曲。在学唱过程中，关注节奏
演唱过程中，关注乐谱中的附点节奏，强弱 和力度记号，并准确表现。
记号。
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