Page 226 - 业财融合背景下会计信息化研究

业财融合背景下会计信息化研究

培训内容做不到心中有底的目标，都是按照上级部门下达的文件要求来进行操作，
这也无法使得继续教育的培训工作创造性得到具体表现。而且由于时间的约束，
导致基层单位对于师资力量的准备也明显不足，从而导致培训工作的质量难以得

到进一步提升。这些连锁反应都是由于在管理工作中面临的准备工作缺乏所导致
的，这使得继续教育培训工作成了被动的工作。
培训单位是由不同的部门进行协调管理的，由于培训单位之间缺乏规范性和
协调性，导致会计人员继续教育培训工作开始后，则会导致各部门之间的协调存

在一定的问题。使得培训的效率和质量难以达到特定的要求，当会计人员继续教
育培训工作开始后，会计的主管部门会委托相关的学校和具有培训资质的培训机
构来开展培训工作。由于培训工作是由多家单位分别承办培训目标，而导致相互
之间缺乏沟通和交流，这导致在知识教学的过程中会出现重复和不足的现象。这

些不规范的问题产生的不良竞争，也使得会计人员在实际接受教育工作中面临着
诸多问题，再加上培训工作的市场化现象，进一步使得培训的质量难以得到保障。
除此之外，部分地区由于在管理方面面临着诸多问题，而导致培训过程出现
形式化的现象，部分培训机构为了应付会计工作的继续教育培训工作而导致形式化

现象，影响了培训的效率，也严重影响了会计人员学习和培训的积极性。另外，在
会计人员继续教育的培训工作结束之余，会组织相关的考核和考试，但是考试的内
容却在难度上无法达到特定的需求，再加上部分地区形势化的问题极为严重，在管
理工作中甚至不举办相关的考核和考试，这使得培训工作的有效性难以得到保障。

第二节 会计信息化人才职业胜任能力框架

一、职业胜任能力框架构建方法

在职业胜任能力研究中，主要有功能分析法和能力要素法两种方法。这两种
方法的最终目标都是提供胜任的会计师在执业过程中所应具备的能力，然而他们
在分别强调工作业绩和能力投入，在对胜任力概念的应用上也有所不同。下面分

别对这两种方法进行分析。
（一）功能分析法
功能分析法主要是以工作表现描述能力的方法，它通过观察会计师在工作中

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