Page 159 - 初中英语教学理论和创新实践

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料的收集和制作过程中来，在课堂上借助现代信息技术加强多媒体平台的应用，

将听、说、读、写能力训练和现代信息技术平台结合起来并进行有针对性地应用，
从而更好地培养学生英语学习的兴趣，激发他们的潜能，提高他们英语学习的自
信心。当然，智慧课堂教学模式的构建需要教师不断进行创新，通过对话情境教

学的方式，让学生认识到汉语文化和英语文化之间的异同，鼓励学生在课后利用
自己的时间开展自我对话、家庭对话等，更好地带动身边人一起学习研究，提高

表达的自信心，从而更好地促使他们加强知识的延伸学习与应用，提高综合应用
成效。
（四）灵活运用智慧课堂工具，培养自主学习能力

智慧课堂需要有客观学习条件的支持，其中智慧化学习软件就是一个不可或
缺的学习材料，同时也是初中生在智慧化学习当中可以辅助自主学习的工具。智

慧学习软件种类繁多，在英语学习方面发挥的作用各不相同，这就需要根据英语
学习要求或者是学生英语学习的薄弱点进行合理调整。教师既要指导学生掌握学
习软件的使用方法，又要让学生合理安排自己的自主学习任务，达成智慧学习的

目标。比如，在英语词汇学习当中，教师可以指导学生运用百词斩、扇贝单词等
工具进行单词的积累，掌握单词的运用方法，当然遇到无法理解的单词也可以通
过有道词典等查找相关信息，这会给学生的词汇学习与巩固提供强大的助力；在

对学生进行英语口语能力的培养时，为了让学生养成口语交流习惯，教师可以鼓
励学生运用英语流利说、有道口语大师等学习软件，让学生真正把英语学习过程
变成一个智慧化的学习过程，提高学生的学习动力。教学是一个持续实践和优化

深入的过程，也是一个持续反思调整，促进学生素质全面发展的过程。在这一过
程中，教师要做的就是协调教和学的关系，将二者调控到最佳状态，同时也要在

这一过程当中积极引入现代化和科学化的教学方法与教育工具，打造优质的教学
课堂。结合教育现代化背景建设智慧课堂，引入智慧课堂教学模式是当务之急。
初中英语教师需要在智慧课堂建设的要求之下，运用信息技术进行英语教学创新，

给学生提供智慧学习环境，促进英语教学现代化和信息化發展。
（五）围绕智慧课堂构建及应用情况，有针对性地做好总结反馈

在构建智慧课堂时应对其进行有效评价，进一步促进教学有效性的提升。一
方面对教学效果进行评价，认识到智慧课堂构建的有效之处，并使其得以保留。
同时也要充分认识其中的不足，及时对其进行调整改正。另一方面是对学生的学

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