Page 129 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

第四章 德育教育在大学生班级学风建设中的影响策略

校合力。有的学生很少主动和家长交流自己在学校的情况。一些旷课学生的家长
甚至认为自己的孩子在学校表现非常好，不会犯这一类错误。因此，辅导员主动
和学生家长交流沟通就显得尤为重要。在处理学生旷课问题时，要及时与家长联

系，沟通学生在校的表现，形成家校合力，及时遏制旷课行为。最后，辅导员应
根据学生特点和旷课原因，分类处理旷课问题。例如，对待自控能力弱的学生，
可采取加强督促并及时与家长联络，合力解决问题；对于习惯性旷课的学生，可
采取较为强硬的手段，比如在学生旷课节数累计 5 节后，按照学校制度给予处分，

对其旷课行为进行威慑；对于故意旷课的叛逆型学生，单纯的批评、处分达不到
教育效果。辅导员尝试与学生交朋友，取得学生的信任，恩威并用，解决旷课
问题。
第三，教师应严格课堂教学管理，保障学风建设的顺利实施。任课教师作为

课堂教学的第一责任人，必须坚持正确的政治方向，不断加强课堂文化建设，将
思想政治教育的功能和作用有机融合到其他专业课教学过程中。任课教师应该对
课堂管理负有主体责任，严格教学管理相关规定，要切实加强学生课堂行为，引
导学生认真听课。此外，应该加强大学辅导员与其他任课老师、教学管理部门的

沟通，及时掌握学生思想动态，了解学生学习情况，关注重点班级以及特殊学生
情况，督促学生养成良好的学习习惯，共同致力于优良学风的形成。
第四，大学生应自觉遵守课堂学习纪律，提高学风建设的发展质量。良好的
课堂纪律是学生有效学习的重要保证，大学生应该提高遵守纪律的自觉性，增强

纪律修养，争做遵守纪律的先锋模范。一方面，要不断增强纪律观念，真正认识
到纪律的重要性。在日常学习中，认真学习法律法规和学校的规章制度，树立正
确的法制观念和纪律观念，充分认识到哪些是该做的，哪些是不该做的，培养严
于律己、自控力的顽强意志。另一方面，遵守纪律贵在实践，需体现在日常学习

的点点滴滴，比如：严格执行考勤制度，自觉履行请假手续；在课堂上尊重老师，
认真听课，文明用语，积极参与课堂活动；在校园内，善待学校公共设施和学习
设备；当课堂纪律存在问题和不得当之处，应该及时反馈，并与任课教师或辅导
员多交流，为课堂纪律的合理完善献言献策。

（二）健全学风管理制度，引导正确学习行为
学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，也是提高学生
综合素质，实现人才培养目标的重要保证。进一步加强和改进学生的思想政治教

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