Page 126 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

形成良好的学习氛围，最终养成良好的学习行为，将自己培育成典范以便带动他
人。笔者认为，从这三个层面都发挥了模范作用，高校必然能形成科学的大学精
神导向，进而也会把大学生学风建设成效提升到一个新的高度。

二、明确大学生学风建设目标

要形成良好的大学生学风，其学风建设就要做到有的放矢，需有明确的目标
方向。明确大学生学风建设的总体目标，全体成员参与到学风建设中去，一起为

大学生优良学风的构建做出自己的贡献，确保大学生学风建设朝着正确方向开展，
这是思想政治教育的目标导向的具体体现。大学生学风建设的总体目标设定要切
合实际，不能脱离这个实际一味地模仿其他高校以及制定跨越式的目标，要根据
高校自身的特点来制定，要在继承本校优秀的历史文化基础上凸显自身办学特点，

设定科学的可行的大学生学风建设目标。
具体来说，大学生学风建设的目标可分为短期及长期这两类。短期目标就是
当前大学生学风建设的工作重点，如对当前大学生学习风气的现状如何，存在哪
些比较突出急需解决的学风问题，从哪些方面来加强建设，相关部门在大学生学

风建设中的职能分布以及相关人员扮演的角色划分等。长期目标就是大学生学风
建设的总体目标，在大学生学风建设过程中须紧随这个总体目标指引的方向，做
到不偏不倚。总体目标对大学生学风建设具有指导向性作用。这种导向性作用可
以经过对本所高校的传承文化，校史校情，未来发展的前景等方面的积极宣传，

加深广大师生、教职工的集体荣誉感，培养他们的主人翁意识，帮助他们深入、
正确地了解大学生学风建设的重要性，进而使得全校人员在大学生学风建设中养
成责任感来实现。
高校需要把大学生学风建设的长期目标和短期目标结合起来，以长期的目标

来鞭策和鼓励全体人员，使得他们意识到大学生学风建设的前景以及要走的路途，
以短期目标敦促相关人员对大学生学风建设当前的任务落实，增加他们在大学生
学风建设中的紧迫感进而提高他们在大学生学风建设中的工作效率。
此外，要把大学生的个人发展目标、职业规划发展目标融入大学生学风建设

目标中去，发挥大学生在学风建设中的主体性，从大学生自身出发树立远大的大
学生学习志向，端正学习态度，遵守共同学习纪律，在教师以及优秀同学的引导
下探究科学的学习策略，增强学习主动性。最终实现多重目标导向，进而带动大

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