Page 131 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

第四章 德育教育在大学生班级学风建设中的影响策略

不仅是学风的传承者和弘扬者，更是学风的践行者和受益者。大学生学风建设并
不是简单的措施集合，而是长期的制度建设和完整的体系，应形成一种长效机制。
只有建立学风建设的长效机制，才能有效保障实施成果，维持良好学习秩序，促

进优良学风的形成。
一是建立学风建设的预警机制。学风预警作为高等教育的一种管理方式，对
于优化学风建设、规范学生管理有重要的作用。在面对诸多学风建设面临的问题
中，个别大学生学习态度不端正，学习兴趣不浓厚，学习动力不足，学习纪律涣

散等，容易导致学业不成功，在学风建设过程中建立预警机制，对问题严重的学
生起到警告作用。同时，应该建立学生学业预警档案，根据具体警示情况和学生
特点做好针对性的学习指导和思想教育工作，时刻关注问题学生和困难学生，协
助其顺利完成学业。另外，每学期可以召开学业预警交流会，广泛听取不同层次

学生的意见和建议，对预警制度的落实进行总结和回馈，及时调整预警形式和方
法，为下一步学风建设工作提供借鉴和计划准备。
二是建立学风建设的评价机制。建立有效的评价机制是使学生正确认识和自
我评价的重要途径，也是学风建设的重要内容。大学生可以通过评价机制的标准，

对自己的思想动态、学习状态进行客观的认识，进行适当的自我调整。教育工作
者通过长期有效的评价机制可以提高教学教育质量，创新教学方法和教学手段，
调动大学生上课的积极性和学习的自主性。根据评价机制所产生的结果，学校合
理地奖励和适当地惩罚，具体而言，可以建立多层次的奖励制度和明确的惩罚制

度，以规范学生的学习行为并增强学生的学习积极性和营造良好的学习氛围，更
好地促进学风建设。
三是建立学风建设的育人机制。通过对当前学风建设的现状调查研究，分析
影响大学生学风建设的影响因素，建立合理的制度保障，充分发挥管理育人功能

作用，可以促进人才培养质量的提升，推动优良学风的稳定发展。对于大学生来
说，班级是学生教育和管理的最基本单位，对于学风建设发挥着不可替代的作用。
高校应充分发挥辅导员的专业优势，以辅导员工作为抓手和突破口，依据实际情
况对一些学业困难、经济困难和就业困难的学生进行针对性访谈，并做好访谈记

录和跟进工作。在班级管理中，建立主题班会制度，与班级同学保持经常性的交
流，以良好的班风促进学风。此外，利用新媒体网络平台，将学生和老师形成信
息实时共享，及时发现问题并制定解决方案，确保学风建设的时效性。

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