Page 127 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

第四章 德育教育在大学生班级学风建设中的影响策略

学生积极参与到大学生学风建设这一实践活动。

三、加强大学生的心理健康教育

健康的心理是保证成功的重要品质，而大学生的心理变化又是学风建设的关
键因素。通过对当前大学生学风现状的调查分析，大学生正确的学习目标、积极
的学习态度、稳定的学习情绪，都与其健康的心理有紧密联系。因此，要想确保
学风建设的正确方向，必须加强大学生的心理健康教育，培养大学生良好的心理

素质，促进心理品质和思想道德素质的协调发展，对建设优良学风具有重要作用。
第一，建设合理的心理健康教育课程体系。大学生心理健康教育课程的开展
是普及心理健康知识的基本形式，是促进大学生心理健康的主要途径，也是大学
生思想政治教育的重要环节。开展与大学生心理健康教育的相关课程，首先应当

在课程的设置上，不仅需要考虑到是否能充分运用到学生的日常学习和社会实践
中去，还需要适当加入心理咨询的体验环节，让学生能真正地从课堂中收益，充
分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用，从而提高自身心理素质。
与此同时，还需进一步加强对心理健康教育工作者的管理，不断创新授课方式，

迎合学生的内心需求，激发学生的学习动力，从而更好地培养良好的心理素质，
塑造学生健全人格。大学生心理健康教育的课程设计应当延伸到课堂教学之外，
将学生心理活动比赛以及心理咨询融入授课计划中去，并增加网络线上学习环节，
以丰富大学生心理健康教育体系。

第二，积极开展大学生心理辅导或咨询工作。心理咨询作为大学生心理健康
管理工作的重要内容，也是解决心理问题的有效途径，应该受到高校师生的高度
关注。对于高校而言，需要鼓励支持心理健康辅导站建设，把心理咨询和心理健
康教育活动落到实处，同时积极推进心理健康课程建设，利用现有人力资源，积

极谋划，做好示范，扩大影响力，开展心理咨询师的督导与培训。努力做好学生
的心理疏导，促进学生心理成长，维护学生心理健康。
第三，丰富大学生心理健康教育校园活动。为了充分调动广大师生参与心理
健康教育课堂的积极性，应该在学校开展丰富多彩的有关心理健康方面的活动。

一方面，定期开展心理辅导讲座。关注学生的心理需求，针对特定群体或特定年
级的学生，以他们在学校生活和学习中遇到的常见问题为主题，定期开展心理辅
导和教育。另一方面，定期开展以心理健康为主题的集体活动。充分调动广大学

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