Page 204 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

于学生的个人素质良莠不齐，难以保证教育的质量，同时也就难以推进素质教育。
学风的建设主要是为了营造良好的学习氛围，引导学生勤奋学习，指引学生明理
诚信、求真务实，并正确树立良好的人生观、价值观，最终提高学生的总体素质，

推进学风的建设。
总而言之，良好学风的建设得益于明确的学习目的、良好的学习习惯、稳定
的学习思想，优秀的学生素质。这四个方面的因素对于学风建设的推进缺一不可。
其实，存在的这四个方面的问题主要原因是学生在高中阶段没有养成良好的学习

习惯，造成的学生整体素质不高。学风的建设具有两个方面的重要功能，一方面
是导向功能，另一方面是激励功能。导向功能主要是指良好的学风引导学生学习
勤奋，目标明确，学习习惯良好，学生可以根据自己的学习观来有效指导自己的
学习实践。激励功能主要是指学生通过学风建设的导向功能明确地了解到学习的

目的与学习的意义，认识到学习的重要性与重要程度，注重积累知识，运用知识，
创新自己原有的知识架构，并且得到认识世界的能力以及改造世界的动力，主动
获得才能和智慧，全面学习，响应终身学习的理念，最终获得良好学风的建设。
简言之，明确的学习目的、良好的学习习惯、稳定的学习思想，优秀的学生素质

是推进学校学风建设的必不可少的不可或缺的主要因素。
（二）A 学院学校管理评价及分析
学校是学生学习与生活的主要场所，学生的一言一行同样会受到学校发展模
式因素的影响。学校作为影响独立学院学风建设的主要因素，包含校训、校风以

及校园文化的影响，这些因素都会影响到学生的人生观、价值观以及世界观。教
师作为学校的重要组成部分，同样起着决定学风建设的重要前提，教师的教学内
容、教学方式以及教学水平直接影响到学生的学习积极性。从某种意义上来讲，
学风建设与教师的教学风格相互依存相互制约，并且在一定程度上影响着优良学

风的有效形成。学校在进行学生管理工作过程中，始终坚持公平、公开以及公正
的严谨态度，并真正实现以情感人以及以理服人。真正令学生信服，起到影响学
生的学习积极性得到提高，养成良好的学习习惯，明确学习目的，树立正确的人
生观、价值观以及世界观，充分发挥学校的重要因素，建立良好的学风。学校对

于学风建设的影响主要可以分为以下几个方面。
1. 学生管理工作滞后
学生在学校中完成学习与生活，学校的影响因素是至关重要的。高校管理水

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