Page 37 - 教育模式创新理论研究与实践

第二章 现代教育理念下高校教学改革

究相结合，从目前来看，中国高校教学改革已经开始关注自身发展模式的革新，
以注重学生整体素质的提升为基础，不断地突破传统的教育模式，关注学生现有
的发展，保障学生的培养能够符合时代发展的需求，积极的促进学生综合素质的

提升。
2. 厘清了专才教育与通才教育的关系
中国在高校教育教学的改革过程之中开始突破传统的教学模式，充分地发挥，
通才教育和专才教育模式的作用以及价值，针对现代化专门人才培育的实际需求，

保障学生的综合素质能够得到提升，让每一位学生都能够掌握一技之长。另外，
学校还需要注重复合型人才地培养自己的突破传统的教学模式。
3. 正视了教师主导与学生主体的关系
随着中国高等教育改革的不断落实，教育人员开始积极地发挥学生的主体作

用，保障教师能够与学生之间建立良好的信任关系，教师在整个教育教学的过程
之中必须对学生主动地引导。另外，还需要为学生提供更多的表现机会，更好地
发挥学生的主观能动性。教学必须以学生的学习为基础，教师需要为学生提供一
定的学习方向，大学的教师必须突破传统的中小学教师的教学模式。

4. 顺应了时代的发展潮流
自 20 世纪以来，中国的文化政治以及经济领域发生着较大的变化，全球化
趋势的不断加剧导致整个国际环境变得越来越复杂，中国高等教育在改革的过程
之中必须结合知识经济，市场经济以及高等教育国际化大众化发展的实际需求，

以个人的发展多样化为核心，不断地促进教育网络化以及信息化发展，积极突破
传统的大学教育思想理念，形成较为先进的教学观以及学生观，将主题教育终身
教育创新教育素质教育相结合，积极推动国际化人才培养模式的建立。

三、运用现代教育理念实现高校教育改革的必要性

信息化时代的到来不仅促进了信息的更新以及换代，同时也提高了对社会人
才的要求。因此，在高等教育改革的过程中必须注重管理体制的革新，将人才培
养模式培养目标以及教学理念相结合，通过课程体系的革新以及教育质量的提升，

保障现有的改革能够更好地符合时代发展的需求，然后在促进高等教育人才培养
模式完善的过程之中，要以专业创新课程体系的建立为基础，不断地培养出高素
质人才。

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