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教育模式创新理论研究与实践
Theoretical Research and Practice on Innovation of Educational Models

新目标，高校要与时俱进，及时调整教育管理策略。在高校育人目标实现过程中，
学生实践能力的培养提升是薄弱环节，而大学生缺乏实践机会和平台是导致这一
问题的重要原因，因此高校要重视为学生搭建实践平台。第一，为大学生搭建校

内实践平台。当前高校的实践场所、设施等比较缺乏，学生在校内很难得到实践
机会，因此高校要重视校内实践平台的搭建，加大资金投入，根据学生专业需求
建设不同的实践场所、实验室等，如机械设计实验室、自动化实训室、土木工程
建模实训室、软件工程实训室、模拟法庭、会计实训室、物流实训室等，学生在

学习了相关理论知识后，可以在这些实训基地中锻炼自身技能，由此提升自身综
合能力；第二，为大学生搭建校外实践平台，高校要积极与外部企业建立协同合
作，定期为大学生提供参观、实习的机会和岗位，使学生有机会体验真正的职场，
在工作中巩固和锻炼知识技能，为未来就业打下良好基础。

（三）设置协同育人的高校课程体系
协同育人的核心理念是通过学校、企业、政府等多方协同提升学生的专业知
识和技能，为社会培养创新型、实用型的高素质人才，在协同育人中，高校是核
心部分，高校除了要对外联系协同为学生提供实践机会外，还要在校内教学课程

方面改革创新，提升大学生的实践能力。要培养创新实用型大学生，高校要改变
当前重理论轻实践的教学模式，重视高校实践课程体系的建设。一方面，高校要
增加实践课程的课时，为学生提供更多实践机会。在日常教学中，教师除了要向
学生传授理论知识外，更要重视实践技能的传授，高校要增设实践课程，加大实

践课程的比例，教师在讲解理论知识后，要及时带领学生来进行锻炼和实践，将
理论与实践结合起来，为今后的就业打下基础。另一方面，高校要重视实践课程
的内容设计，提升实践教学质量。高校实践教学的最终目标是促进学生就业发展，
因此高校要积极与政府、企业等协同交流，全面了解社会对人才的需求。例如，

通过政府发展战略了解当前社会各行业的发展前景，通过企业生产运行了解企业
对人才知识、能力、技术的要求，然后高校和教师以此为依据设计实践课程体系，
同时加大对实践教学的人力、物力和财力投入，围绕社会和企业需求培养出他们
需要的人才，让大学生可以更好地就业和适应社会发展。

（四）培养协同育人的高校师资队伍
师资队伍是影响高校教学质量的核心要素之一，高校要实施协同育人，培养
高素质的创新实用型人才，高水平的教师队伍是必不可少的。因此，高校要认真

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