Page 77 - 信息技术与英语教学深度融合的实践与研究

第二章 信息技术支持下的英语教学

讲者转变成为策划者、组织者、指导者、合作者、评判者，学生由被动倾听
变成了参加者、合作者、探索者、研究者、评论者。师生角色的调整既体现
了以学生为本的思想，又帮助学生学会了思考、学会了学习，使学生真正成
为课堂的主人。
信息技术与中学英语课程的整合不但能激发学生的学习热情，引导学生

主动学习，而且能够创设学生乐于学习的情境，改善教学环境，优化教学结
构，提高课堂教学质量和效率。最根本的是它打破了“黑板＋粉笔”原有的
陈旧教学模式，开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，开

创了现代信息技术与中学英语教学整合的新型教学模式。使英语教学化难为
易，化繁为简。作为英语教师，在课堂教学改革的大潮中，我们要全力以赴，
在继承中创新，在实践中发展，不断超越自我，共同创造“最优化英语课堂
教学”的美好明天。

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