Page 229 - 小学音乐教学方法与案例设计

第三章 单元教学设计

环节六：课堂小结
教师活动 6.1 学生活动 6.1
教师回顾本课所学知识。 学生回顾【慢长锤】和【急急风】这两
教师结语：今天我们进一步了解了京剧锣鼓经，那么 种锣鼓经的字谱及演奏。
下节课就一起试着演奏锣鼓经吧。
活动意图说明：复习回顾本课所学知识，预设下节课内容，激发学生学习兴趣。

7.板书设计

8.作业与拓展学习设计
复习【慢长锤】和【急急风】字谱及演奏，课下收集应用两个锣鼓经的京剧片段。
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）

（1）特色学习资源分析：
本课截取京剧锣鼓经【慢长锤】【急急风】音频和字谱，学生通过听记方式自主探
究两种锣鼓经的字谱；通过分组合作，模拟演奏两种锣鼓经，从而培养学生艺术表
现素养，进一步了解锣鼓经艺术特点。
（2）技术手段应用说明：
①运用overture打谱软件制作乐谱；
②使用Powerpoint制作教师课件；
③运用狸窝（converter）制作并截取视频。

④运用cooledit制作音乐伴奏。
10.教学反思与改进
本节课设计了自主听记节奏，识读字谱等活动激发学生学习兴趣，共同探究出两种

锣鼓经的字谱；在此基础上进行分组合作，模拟演奏的活动，学生对乐器合奏初步
形成概念，培养学生的艺术表现素养。
本课是基于第一课时设计的，要求学生牢固掌握旧知识并运用出来，从而生成新的
知识，环环相扣。课堂氛围热烈，学生乐于参与，大部分学生能很好的完成听记任
务，从而达到教学目标。

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