Page 232 - 小学音乐教学方法与案例设计

小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools

3.学习目标
（一）“情感态度与价值观” 目标

学生通过学习京剧锣鼓经乐于表现自我，感受京剧锣鼓经的艺术特点，学习中国传
统优秀价值观，弘扬民族文化。
（二）“过程与方法”目标
通过为视频配乐，自主编创等活动，综合表现京剧锣鼓经。

（三）“知识与技能”目标
综合实践，表现【慢长锤】【急急风】。
4.学习重点难点

教学重点：对京剧锣鼓经的综合实践。
教学难点：锣鼓经合作演奏。
5.学习评价设计

评价方式：本课学习效果评价主要采用教师评价和学生互评的形式。
评价 主要指标 评价标准描述 非常合适 合适 一般
要素 （权重） （2 分） （1 分） （0 分）
参与程度 能否积极、主动参 积极参与并有 能够较为积极的参 活动不积极。
与课堂活动及课堂 所收获。 与课堂活动。
展示环节。
（A） （B） （C）
知识获得 能否运用乐器进行 能运用乐器完 基本能运用乐器进 完全不能运用
合奏表现。 美进行合奏表 行合奏表现。 乐器进行合奏
现。 表现。
学 （A） （B） （C）
习 能力提升 能否实践运用【慢 能很好的实践 基本能实践运用【慢 完全不能实践
活 长锤】，【急急风】。运用【慢长锤】，长锤】，【急急风】。运用【慢长
动 【急急风】。 锤】，【急急
过 风】。
程 （A） （B） （C）

价值观培育 能否通过《霸王别 能完全理解并 能基本理解《霸王 完全不能理解
姬》，《三岔口》 学习《霸王别 别姬》，《三岔口》 《霸王别姬》，
感受霸王宁死不屈 姬》，《三岔口》所蕴含的中国传统 《三岔口》蕴
的顽强意志，焦赞 所蕴含的中国 价值观。 含的中国传统
正直勇敢的品格等 传统价值观。 价值观。
中国传统价值观。
（A） （B） （C）

• 218 •