Page 346 - 小学音乐教学方法与案例设计

小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools

通过对前测第一部分，测试发现36人中：
1.几乎所有学生都听过这首歌；

2.会唱《送别》的学生有30人；
3.而只有2名学生知道词作者是李叔同；
4.由于《城南旧事》是小学语文课必读书籍，所以全部学生均读过这本小说；
5.只有1名学生知道学堂乐歌。

前测第二部分测试：
学生对于《城南旧事》这部小说很熟悉，但很少有人知道这部电影及电影的主题
曲，36人中只有3人知道《送别》是这部电影的插曲。关于旋律模进，大部分学生
都能准确写出，36人中仅有6人写错。

二、学生整体情况分析
1. 我校五年级1班学生共36人，参加器乐、声乐、舞蹈，视唱练耳等课外学习的学
生16人，班级整体音乐较强。其中进入学校管乐、合唱，舞蹈、京剧等艺术社团的
学生12人，是班级音乐学习中的中坚力量。

2.五（1）班学生模仿力强，思维活跃，能够积极感受音乐，并在音乐中获得愉悦
和审美体验，乐于并积极参与各种音乐实践活动，初步养成学习和欣赏、演唱合唱
作品的良好习惯，并能够从音乐中获得情感价值观的启发。

3.学生对音乐课比较感兴趣，乐于参与各种音乐实践活动，整体音乐素养较好。在
二声部合唱中，音准与声部间的和谐是学生的障碍点，需加强练习。

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