Page 350 - 小学音乐教学方法与案例设计
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小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools
活动意图说明：
通过观看阿卡贝拉表演形式的《送别》，激发学生的学习兴趣，拉近歌曲与学生的
距离，鼓励学生大胆分享自己的感受，引导学生感受音乐不同的表现方式及情绪，
激发学生的学习热情，进入音乐学习状态。
环节二：歌曲学习
教师活动1：完整聆听，感受情绪 学生活动1：完整聆听 畅谈感受
完整聆听教材中合唱版本《送别》，感 学生完整聆听歌曲，从音乐的角度畅谈
受情绪。 感受。
设问：你们还从歌曲中发现了什么？ 预设回答： 4/4 拍、合唱、乐段、
乐句……
教师活动2：介绍学堂乐歌 学生活动2：了解学堂乐歌
教师介绍学堂乐歌的起源与发展
教师活动3：轻声哼唱，感受体验 学生活动3：轻声哼唱 感受意境
教师伴奏，学生演唱。 学生轻声哼唱歌曲，在演唱中感受歌曲
意境。
教师活动3：视听结合，了解作曲家及 学生活动3：视听结合 了解背景
创作背景 学生边看边听，了解作曲家及创作
教师播放视频与背景音乐，简单介绍作 背景。
曲家及歌曲创作背景。
教师活动4：诵读歌词，情景表演 学生活动4：诵读表演 感受意境
教师用长笛配乐，学生诵读歌词或情景 两名学生诵读歌词，教师用长笛配乐，
表演，感受歌曲意境。 其他学生选择自己喜欢的形式（随着音
乐走动或原地聆听）想象自身于长亭
外，古道边，送别友人的画面，感受歌
曲意境。
活动意图说明：
了解作曲家及创作背景，通过视听结合，情景表演，初步体会歌曲意境。
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