Page 355 - 小学音乐教学方法与案例设计
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第三章 单元教学设计
环节五：预设问题，自主探寻
教师活动1：感受歌曲在电影中的作用 学生活动1：课后自行观
《送别》在电影《城南旧事》中共出现了七次，请你 看影片并感受体验歌曲在
回家观看这部电影，感受歌曲对剧情发展的作用及歌 影片中随情节发展而产生
曲本身的魅力。 的情感变化。
活动意图说明：
通过课后对电影情节的感悟，去体会人物情感的变化，体会音乐在电影中的作用，
同时形成审美的认知，并超越原歌曲带来的感悟，形成个人对事物的全新的理解，
理解电影的美、电影音乐的美，电影与电影音乐结合的美，建立正向的审美认知。
7.板书设计
题目：送别
8.作业与拓展学习设计
课后自己观看《城南旧事》，感受歌曲《送别》在电影中的作用和魅力。
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
一、教学特色
1.提升音乐审美，培养合唱自信
本课环节设计紧紧抓住歌曲本体，均围绕着培养学生审美能力这一要求，从激发兴
趣到创设情境、从音程关系到和声演唱、从音符美——旋律美——歌词美——和声
美，体验感受层层推进，在想象、感受、实践、探究中了解歌曲的音乐特点及情感
表达。从唱会到唱好，再到唱美，激发学生学习合唱的兴趣，建立正确的合唱意识
及正向审美标准，培养合唱自信。
2.情景表演，探究歌曲深意
本课借助创设情境，引导学生参与情景表演的实践活动，通过了解歌曲背后的故
事，实践活动中感受体验歌曲意境，并加深对歌曲的理解。活动设计有层次，有深
意，在情境中通过想象、感受、演唱、表现等方式进行学习，从而激发学生学习的
主动性、可持续性，帮助学生理解音乐。
3.借助学生资源及教具，生生互助
师生之间的良好互动是课堂教学开展的重要因素，学生之间的交流互动同样必不可
少。具备音乐特长的学生及可利用的音乐教具参与到音乐活动中，可以很大程度上
提高整体学生的音乐参与度，提高了音乐课堂教学效率及质量。
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