Page 392 - 小学音乐教学方法与案例设计

小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools

（1）第一遍聆听
教师播放音响，出示歌片，学生聆听感受情绪。

（2）第二遍聆听
教师和学生共同在聆听中， 用身体动作体验音乐。
（3）第三遍聆听

教师播放音响，学生边听边观察乐谱，发现音乐特点。
学生围绕“从音乐中你听到了什么？听出了什么？”等问题聆听思考。
学生1听出：我听出旋律是起伏的。

学生2听出：我听到了熟悉的节奏，在第二乐段后面都是切分音。
学生3听出：我听到了开头是弱起，而且有大符点。第一乐段四个乐句的节奏完全
重复的。
师生评价的标准：能够用音乐语言把音乐特点描述准确。

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