Page 406 - 小学音乐教学方法与案例设计
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小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools
2.使用打谱软件overture制作的歌曲曲谱；
3.制作PPT课件。
前期教学状况、问题与对策
前期教学状况：在以往的学唱这首歌曲中，学生学唱单声部旋律比较好，具有初
步的表现能力。但对歌曲中深厚的感情缺少认知能力，并且在二声部合唱的音准以
及高音的演唱方法上还需教师的指导。
问题1：
学生对这首作品比较深厚的情感缺少认知能力。
策略与方法：
通过不同情绪的演唱、观看图片帮助学生理解歌曲的深刻含义。
问题2：
二声部合唱的音准以及在高音的演唱方法。
策略与方法：
（1）提炼出合唱部分乐句作为师生问好练习，为合唱做铺垫。
（2）通过多次聆听合唱部分，感受和声音响效果。
（3）运用柯尔文手势分别指导个别、全体学生唱准二声部。
4.教学目标（含重、难点）
（一）“情感·态度·价值观”目标
喜欢演唱歌曲《阳光牵着我的手》，乐于参与音乐实践活动，能够表现出充满活力
的情绪，并能用歌声表现出对幸福生活的热爱之情。
（二）“过程与方法”目标
1.在导入阶段运用了提问法、模唱法、编创法、互动法。
2.在学习阶段运用了聆听法、体验法、探究法、合作法。
3.在表现阶段运用了提问法、对比法、律动法。
（三）“知识与技能目标”
1.能够理解歌曲所表现的基本内容。
2.准确和谐演唱二声部并富有表现力的唱好歌曲。
教学重点与难点
教学重点：歌曲《阳光牵着我的手》的演唱。
教学难点：歌曲B段第一乐句低声部的准确演唱。
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