Page 46 - 水一样的教育-非智力因素对那曲高中学生认知发展的影响案例研究
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水一样的教育
—非智力因素对那曲高中学生认知发展的影响案例研究
适宜的教育基于时代作为背景，领会教育方针政策的演变过程及其
意义、对教材的深度挖掘和对教育使命的深切领悟等融合起来形成的教
育理念上。在教育理念的牵引之下教师必定“上天入地”式探索和体会
学生能够适应和接受的教学方式，帮助他们克服成长中的困难，学生也
必定变得感知敏锐，自觉将学到的知识和吸收的能量往里融合成为道德
品质、感受力和判断力。
美好的教育理念好比空气中的水分，对学生的影响也好比水分的润
物细无声，理念对于人心就是无声的渗透和滋养。教师在三尺讲台上要
扮演育人者或是教书匠全看是否做到从教书到育人的理念的转变，在漫
长的实践中是否能够始终付诸行动、如一坚持成为教育信念。
本堂课这一群陌生学生满面红润、对任务的完全自觉状态里、下课
时学生全体鼓掌、齐声道别、意犹未尽的目光里，看得出他们的心灵已
被本堂课美好的教育理念和教师的教育信念所滋润和牵绕。
案例（14）教师的形象，原来是这样
2021-2022 年度第一学期，本人由于自身原因没能上到高三调至高
二任教。开始的两周心情是忐忑的，像一位新任教师一样担心学生是否
从心底接受了我和我的教学。尽管从学生的表现看似乎很欢迎。两周后
到了教师节，节日前的晚自习我收到来自全班同学的一份礼物——一张
小小的卡片。到了家我珍重打开，一瞬间问题迎刃而解，成为在我的职
业生涯中一份珍贵并有特殊意义的礼物。
上面写道：“老师，您像一位天使降临到我们的课堂，给我们带来
了欢乐和守护……”看完很感动，也很震撼，就是不敢相信。我从来没
有听说过有学生把老师比喻成天使的，也从没有任何人将我比喻成天使。
教师节第二天我回到教室，没有说关于卡片的事情。第三天看到他
们教室后面的黑板中央“一朵大大的白色莲花”加上文字，作为教师节
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