Page 77 - 水一样的教育-非智力因素对那曲高中学生认知发展的影响案例研究
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自然而然地要讲到相关内容，这时候学生已经具备良好的心理条件，厚
植思政的种子使其健康成长的目标才能实现。 第
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我国学者焦思莉在其 2021 年江苏扬州城的课程思政情况作为研究内 第
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容的研究生学位论中得出“教师认识到思政教育的必要性，但重视程度 第 第
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不高；教学现状不容乐观，主要表现在教学目标与思政内容联系不紧密， 第
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教学内容的挖掘不够深入。主要原因有教学任务繁重、学校评价教师绩 第 第
效看高考成绩、考试压力三项因素。课程思政的教育还任重道远 [25] ”， 第 第
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对于教育水平当属全国前列的大城市如此，偏远地区更加如此，需要广 第
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大教育者倾情投入课程思政的实践活动。 第
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四、活动育人 第
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案例（21）《热爱》——“四讲四爱”之我为祖国点赞读书交流稿节选 第
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很开心能参加这么重要且有意义的活动！ 第 第
我本来不敢、也很惭愧在这样的场合发言，读的书也不多。但是因
为一份信任，加上读书是我的热
爱，再加上读这本书再一次激发
了我所有的热爱，所以我来了。
很感谢让我有机会参加本次活
动的老师！
今天，我想跟你们分享的是这
个学期阅读的书中非常重要的一
本，对我影响特别深，而且这种
影响将会很深远。书名叫《帕夫
雷什中学》。
这本书的作者是苏联教育大家
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