Page 118 - 普通高中质量评价体系研究

普通高中质量评价体系研究
Research on the Quality Evaluation System of Ordinary Senior High Schools

①扩大知识、增加阅历、增强社会适应性和创造力。
②与人的生活融为一体，获得情感，形成健康、进取的生活态度。
③积极参加社会实践活动，提高公民的责任感。

④自觉为社会服务，对他人和社会充满爱心。
⑤亲近自然，爱护自然，了解与自然的关系。
⑥增进自我认识、建立信心、培养自己的兴趣和专业技能。
（二）特定的社区服务与社会实践

①走入社会环境，与社会实际联系，了解社区发展现状，从而获得正确的社
会认知；要意识到自己对他人、对社会的价值与角色，对社会发展的客观需求，
加强社会责任感。
②开展社会调查和考察活动，了解国家的基本情况，了解我们的优秀文化，

了解我们的家乡、社区和地方的实际情况，培养爱家乡，爱社区，爱国家的意识，
提高国家的荣誉感，增强对国家和社会的责任感。
③积极参加社会活动，增强社会参与和文化参与的能力，培养社会参与意识、
社会服务意识、奉献意识、民主意识和公民意识。

④培养对别人关爱的情感和情感，并具备同情心。积极关注特殊的社会团体，
积极为其服务，培育爱心与同情。
⑤培养社交能力、组织能力、管理能力和自我教育能力。学习在社会环境中
与他人和社会机构打交道的技巧。学习规划，组织，协调和管理社会活动。培养

学生在社交环境中的自我管理和自我教育的能力。
⑥培养学生的实际应用能力，能够应用所学的知识和技能解决实际问题，具
有独立分析和解决问题的能力。

三、社区服务和社区活动的内涵

社区服务与社会实践的基本特征在于其具有社会性，即在现实生活环境中进
行的实践性学习。社区服务与社会实践活动是以社会调查、社会考察、社区公益
性服务为主要内容，通过社区环境与社会活动来体验社会成员的生活与活动，从

而获得社会的认识和经验，增强社会责任感，增强社会行为的能力。
（一）进入社交圈
通过社会参观、社会考察、社会调查等方式，了解社会的基本运作方式、人

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