Page 153 - 新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践

第三章 大学体育课程思政建设

（四）课程思政融入大学体育篮球教学的路径
1. 增强教师团队建设
习近平总书记指出，“建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的

高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。”体育教师在学校体育教学中发挥主
导作用，为了课程思政的建设发展，体育教师团队的建设应成为第一步。在篮球
教学的内容中，应做好技能传授与价值观引导的有机结合。如今，严重制约学校
体育教育发展的主要原因就是没有一支优秀的教师团队研究出合理科学的课程思

政融入方法。提高体育教师的思想政治素养，是实行课程思政建设的必备条件。
在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调，“办好思想政治理论
课关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”体育教师应该积极参与思想政
治理论课的学习，不忘育人初心。各高校应对体育教师进行集中思想政治教育，

将部分思想政治课专业教师引入体育课程思政教改团队。这些思政教师通过旁听
篮球教学课，与体育教师及时探讨，将思想政治教育内容引导给学生。体育教师
也将篮球的知识内容讲解给思政教师。教师的综合能力提高，更利于在篮球教学
中推进课程思政的建设。

2. 线上线下结合教学
2013 年，清华大学马克思主义学院副教授刘震率先将“马克思主义原理”
课搬上网络，选课人数直线上升，高校公共篮球课基本每周只有一次课程，要对
学生进行思想政治教育的引导，就需要进行线上课程资源的开发。教师通过互联

网来搜索、整合相关教学资源进行教学，教师借助互联网技术向学生讲授相关知
识，而学生可以根据自己的兴趣爱好与发展需求自主选择接受教师所讲授的知识，
同时教师也可以充分尊重学生的意见，以学生的需求为依据制定教学内容。线上
课程最大的优点就是可以进行回放，能让学生反复学习。观看篮球视频课中激动

人心的比赛与绝妙的技术展示，对学生来说是缓解焦虑情绪的一种方法。线上篮
球教学视频课的建设也要符合体育与健康课程的核心素养，发挥出篮球课程中的
思政元素，为学生塑造积极心态，促进身心健康全面发展。
3. 以校园篮球文化熏陶学生

根据体育运动心理学相关理论，良好的兴趣和热烈的氛围对于体育爱好者的
吸引力往往胜过运动项目自身的乐趣。因此，任何体育运动项目的开展都不能忽
视良好的体育文化氛围的建设。要想在大学体育篮球教学中渗透思想道德教育并

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