Page 156 - 新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践

新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践
Theory and Practice of Ideological and Political Education in College Physical Education
Curriculum under the Background of the Integration of Sports and Education in the New Era
大学体育篮球课程教学以其特有的专业特性和育人价值，实现了多种育人模
式的革新和融通，是思想政治教育的有益补充和完善，其所蕴含的教育本质和思
政育人价值具有天然的说服力。篮球课程作为课程思政的试验田，为“三全育人”

提供了主战场，利用其思政优势寓价值观引导于篮球知识的传授和运动技能的培
养之中，强化篮球教学价值引领，发挥隐性育人功能作用，与其他课程达成协同
效应，确保人才培养质量和立德树人根本任务能顺利实现。
（二）大学体育篮球课程思政元素的挖掘

当前篮球课程几乎在所有高校普遍开设，成为大学体育课程的核心内容。高
校应根据篮球课程教学大纲、计划、内容和实践，分模块对篮球课程的思政元素
进行挖掘。
一是在理论模块中，讲授篮球起源，将游戏初衷演变为篮球竞赛项目的推广，

把“讲故事”和“讲道理”相结合，鼓励学生发散思维勇于尝试、敢于突破并提
升创新能力。二是在技术模块中，以身体素质练习和技术掌握学习为切入点，采
用鼓励和表扬的方式，发现学生的技术亮点和风格，以“量的积累引起质的变化”
为思政教育主题，引导学生养成吃苦耐劳、坚韧不拔的工匠精神，达到价值引领

技术的成效。三是在战术模块中，采用显隐结合的教学手段，利用战术的组成、
形式、目的和要求等，使学生在运动中感悟接纳队友、配合融入、团队建设等要
素对比赛胜负的影响，利用大赛案例进行思政分析使学生从篮球学习的参与者向
冠军精神的传播者和具有大局观意识和爱国主义的践行者转变。四是篮球运动是

规则在先，运动在后，规程在前，竞赛在后。大学生在篮球运动与规则的辩证关
系中感知和体验自由与纪律、民主与法治的关系，在凸显篮球运动强身健体、陶
冶情操的功能时，彰显规矩意识、遵纪守法的价值引领。这一目标指向可以在篮
球规则和教学比赛模块中体现。以模块的形式挖掘篮球授课内容蕴涵的思政元素，

对应社会热点和学生全面发展需要的素养，推动篮球课程建设是立德树人之“需”，
也是篮球教学改革之“要”。
（三）大学体育篮球课程思政教学实践的设计
1.“技”与“德”结合创设思政育人的教学目标设计新视角

课程目标是教学的根本出发点，也是其最终归宿。因此，预设目标成为篮球
课程开展教学和落实育人的逻辑起点和终点。篮球课程目标是指导课程体系构建
的关键准则，设置了知识目标、能力目标、思想目标和素养目标，但大部分教学

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