Page 173 - 新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践

第三章 大学体育课程思政建设

能掌握基本的柔力球知识和技能，并正确地运用到身体锻炼中，达到强身健体的
目的。教师在开展柔力球教学的过程中，需要将体育道德精神传递给学生，让学
生在面对任何困难时，不放弃，以积极的心态面对生活。在实践教学过程中，教

师需要充分考虑学生的学习兴趣，将学生的个性化与教师的作用充分结合，与学
生进行互动，帮助学生快速成长。此外，教师需要充分发掘并梳理柔力球课程中
的思想政治元素，将其放置于教学大纲中的关键位置，将教学目标充分展示出来，
实现学生德育和综合素质的全面发展。

3. 充分挖掘柔力球课程思想政治元素
教师在对学生开展柔力球教学前，需要对课程发展规律进行研判，主要从三
方面着手。首先，对柔力球运动中所具备的价值观进行充分的挖掘。其次，要对
学生的个人能力进行系统培养。最后，将知识点传递给学生，形成完整的教学目标。

对教学内容进行系统全面的分析，深入挖掘德育元素。教师需要对柔力球教学的
特点进行分析，在教学时，适当地引入案例分析，并将对案例中的思想政治元素
提取出来。将思想政治元素与教学结合，需要选择合适的形式，否则教育不能起
到应有的效果。学生在学习柔力球知识的过程中，要对思想政治元素进行充分掌

握，这种教学模式所起到的教育效果较为明显，能保证教书和育人的双重效果。
随着国内教育的发展进步，高等院校的管理者已经认识到思想政治课程教育
对学生发展所起到的作用。现阶段，高等院校对学生思想政治教育主要分为两种
方式，分别是思想政治理论知识的教学和课程思政理念的传递。教师不但要将自

身教学水平提高，还要将柔力球中的思想政治元素提取出来，让学生逐步养成吃
苦耐劳的精神品质，提高学生的抗挫折能力，培养学生成为社会发展所需的人才。

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