Page 168 - 新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践
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新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践
Theory and Practice of Ideological and Political Education in College Physical Education
Curriculum under the Background of the Integration of Sports and Education in the New Era
足球教师理应准确定位各门课程的实际特征，在明确课程专业教学具体职责
的前提下，推动课程思政教育的贯彻落实。足球教师理应准确把握课程思政的具
体动向，充分领会最新阶段的课程思政教育要求，及时修订足球人才培养方案。
在足球教学管理过程中，应当准确把脉课程思政教学的具体规律，强化体育教师
对课程思政的理解，确保足球课程思政真正吻合思政教学的实际特征，真正发挥
课程思政在育人方面的独到作用，并作为完善课程思政教学方案的有效依据。
3. 编制教材，推动思政教学与专业教学的协同
足球教学与课程思政的结合，也为足球教学内容的革新提供优质契机。足球
教学团队以编制教材为契机，推动足球专业内容与课程思政的快速融合，为足球
课程思政实践提供了坚强后盾。在编制足球课程思政实践教材时，充分发挥互联
网因素的作用，借助互联网环境检索与足球课程思政关系紧密的内容，并尝试编
制线上立体化教材，拓展足球课程思政覆盖面。与此同时，借助互联网在信息传
输领域的独到优势，推动足球课程思政教材内容的快速传播。
新媒体技术的快速发展，进一步打开了足球课程思政的空间。足球教师开设
微信公众号，推送与课程思政有关的主题教学内容，推动足球课程思政的强力渗
透。学生利用碎片化的点滴时间，同样可以获取足球教师推送的最新课程思政内
容。足球教研组致力于推进足球课程思政交流平台的建设，足球教师在平台中积
极交流课程思政的心得与经验，推动优质经验的互通共享。在整合足球课程思政
教学案例的前提下，逐步形成专注于教学过程的足球课程思政教材，为教师内部
培训提供了优质资料。另外，推动足球课程思政交流平台与网络资源学习平台的
深度对接，在更大的范围内推动足球课程思政资源的共享，为足球教学带来更多
的温情气质。
足球课程思政教材的编制，实际上强调了足球教学与课程思政的协同，并推
动足球课程思政过程中的互鉴与交流。在编制足球课程思政教材的过程中，要注
意课程思政教学规律。通常情况下，足球课程思政教学与其他课程思政教学并没
有显著的规律差异，严格保证课程内容的系统性与应用价值，同时与足球运动的
特征高度融合。这也就意味着足球课程思政融合过程可供借鉴的理念和思想有很
多，为足球课程与课程思政的融合带来极大的“利好”。在足球课程思政实践的
过程中，自然要遵循足球课程独到的规律，在巩固足球学科基础的前提下，逐步
推进课程思政教学。部分课程思政教学资源的显性不足，在编制足球课程思政教
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