Page 241 - 业财融合背景下会计信息化研究

第八章 会计信息化人才培养

方法都是在工作过程中对职业知识进行考查，报告、日志中记载着完成某项工作
所运用的职业知识，如会计信息系统的工作日志可以记录工作人员的操作情况；
工作模拟是利用虚拟案例的形式进行考查，也可以针对某一方面的特殊要求设置

模拟情景，与在实际工作中评价相比，更具有针对性，也更能选出有专门知识需
求的特殊人才。
（2）对职业技能的评价
由表 8-2 可以看出，对职业技能的评价方法也各种各样，不同的方法可以测

试不同的技能。通过笔试可以根据答题情况从侧面测试会计信息化人才的学习能
力；口试这种考查形式更加具有综合性，可以测试出表达能力、应变能力，近几
年流行的无领导小组讨论的面试形式就更能全面的考查会计信息化人才的沟通协
调能力、团队合作能力、领导能力、分析解决问题能力等；通过直接或间接的观

察工作可以考察会计信息化人才的综合能力，工作中的表现是职业能力的综合体
现；监督评价也是对会计信息化人才职业能力的评价，是一种综合评价，还可以
在沟通评价结果时观察其团队合作能力、抗压能力等。
（3）对职业价值观的评价

由表 8-2 可以看出，职业价值观的评价更多的是一种主观评价，方法也有很
多。通过笔试、口试这些考试的形式其实是在考察会计信息化人才是否具备终身
学习的意识，知识是不断更新，在不断地考试中可以考查其新知识的掌握情况；
自我评价可以看出一个人是否实事求是、谦逊、上进等品格，这些个人品格是职

业道德的根本；工作模拟、观察工作是在工作中考查会计信息化人才的工作态度、
责任心、客观公正、遵守法律法规等职业价值观，更加直观、全面；监督评价是
对工作结果的评价，也可以看出其工作态度和个人品格。
综上所述，对职业胜任能力的评价是一个全面系统的过程。各种评价方法不

能完全分开的，如在观察会计信息化人才的工作过程中，可以同时考察其职业技
能和职业价值观；而同一种职业能力可以运用不同的方法进行考察，如职业知识
既通过笔试、口试等考试形式，也可以运用工作日志、项目报告等在工作中的表
现进行考察，灵活多变。所以，在对会计信息化人才职业胜任能力进行评价时，

一定要综合考虑企业所处的客观情况，还要考虑评价的有效性与成本效益的平衡，
建立科学合理的综合评价制度。

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