Page 202 - 新课程背景下高中英语教学理论与实践

◢ 新课程背景下高中英语教学理论与实践

体系，形成更高水平的人才培养体系，要把立德树人融入教育各环节，贯穿教育
各领域。在落实立德树人根本任务的过程当中，高考作为连接基础教育和高等教
育的纽带，发挥着极其重要的作用。立德树人在高考中的落实力度和效果，不仅

直接关系到教育评价的导向，也关系到教育根本目标、根本任务的实现。为实现
教育目标，完成教育根本任务，必须对在其中发挥重要作用的高考进行全方位改
革，通过依托现代教育测量理论和技术，科学设计考查内容、考查形式，将立德
树人融入考试评价全过程，实现高考评价目标与素质教育目标的内在统一，切实

将高考打造成为立德树人的重要载体和素质教育的关键环节，使之成为德智体美
劳全面培养教育体系的有机组成部分。
（三）建立中国特色现代教育考试招生制度之急
2014 年国务院颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简

称《实施意见》）提出，2020 年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。高
考是一项具有鲜明中国特色的教育考试制度，对它的完善关系到《实施意见》的
落实程度，关系到中国人才选拔的质量，关系到中国人才资源强国战略的实现。
恢复高考制度 40 多年来，高考选拔了 1 亿以上的学生进入高等学校学习，为国

家建设提供了源源不断的人才保障和智力支持，在评价其功绩的同时，理智分析
其存在的问题，立足于中国的历史、文化和国情，立足于推进素质教育，立足于
中国特色社会主义新时代对高层次人才的现实要求，把构建具有中国特色的高考
评价体系作为深化高考内容改革的基础性、战略性工程，为到 2020 年基本建立

中国特色现代教育考试招生制度贡献关键一环。

二、高考评价体系的实践功能

新时代的高考，以立德树人为根本任务，以公平科学评价人才为主要使命，

积极引导和促进教与学，与之共同实现德才兼备、全面发展的育人成才目标，并
助力学生学业减负增效及教育教学提质达标。基于高考在新时代的功能定位和任
务要求，高考评价体系从推动落实立德树人教育根本任务出发，以促进素质教育
发展为基本遵循，以《实施意见》为政策依据，以高校人才选拔要求和国家课程

标准为考查依据，结合基础理论研究和实证调查研究的成果，提出“一核四层四
翼”的整体架构，涵盖考查目的、考查内容和考查要求。其中：“一核”为考查
目的，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；“四

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