Page 64 - 新课程背景下高中英语教学理论与实践

◢ 新课程背景下高中英语教学理论与实践

考虑个人背景、日常生活中事件、学校生活、家庭状况、个人兴趣爱好、职业活
动、信仰、价值观等。
3. 自主活动，体现自我

确立学生在活动中的主体地位，尊重他们独特的思维方式和活动方式，不能
强迫和压抑他们的活动。给学生充分的自由，允许他们随心所欲表达自己的看法
观点。活动过程中不要过多干涉，不要过于强调准确性，允许学生犯错，在错误
中学习进步。

4. 大众参与，整体进步
有不少学生害怕口语课，原因是缺乏安全感，上课非常焦虑，最怕被老师
点名陈述发言。单一的班级活动形式，主动发言的始终是少数人。然而，以同伴
pair-work、小组group-work形式展开活动，多数人都会积极参与。所以设计活动时，

尽量安排合作活动，为更多的人创造开口的机会和氛围。安排两人，或三五人合
作。这样学生有归属感，有安全感，从而让多数人有勇气开口，得到训练机会。

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