Page 63 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

第二章 德育教育对大学生学风建设的重要影响

风具有两面性。良好的学风可以帮助大学生形成优秀德育品质，反之则会阻碍德、
智、体、美等几个方面的发展。在建设学风实践活动中，正视个人与群体关系，
从个体抓起，实现高校大学生群体全覆盖。通过学风建设帮助大学生构建优良学

风，将他们培育成高素质人才，这恰恰是高校德育教育的所要完成的任务和达到
的目标。换而言之，高校德育教育可以利用大学生学风建设这一实践活动作为载
体来完成其任务和目标，提升大学生的思想道德素质。
其次，高校德育教育为大学生学风建设奠定了基础，有助于其相关工作的开

展。大学生学风建设需要良好的客观条件才能取得好的效果，而高校德育教育有
对客观环境优化的作用。德育教育就是要帮助大学生拥有长远理想抱负，帮助他
们拥有良好的“三观”，把他们培育成符合社会主义发展需要的高素质人才。同
时，德育教育过程中对大学生进行思想道德素质教育，要求大学生尊师重道、守

诚信、守法律法规、刻苦学习、报效祖国。在此过程中，还凝聚各个合力，优化
客观环境，有利于高校教学工作的开展，为大学生提供良好的学习客观条件，这
就为良好学风的形成打下了坚实基础。
最后，大学生学风建设以高校德育教育为重要的实现渠道。良好学风的形成

受到主、客观因素制约，因而需要克服主观与客观的不利因素，才能取得好的成
效。通过相关的教育及措施实施，推动学习主体立下“长志”、认真对待学习、
改正不良品性、遵守共同的纪律；帮助他们拥有健康思想和高尚品德，规范自身
不良行为。而在具体实施上，这是通过高校的德育教育这一渠道来实现的。高校

的专业技能知识授课教师以及德育教育授课教师都会在课堂上强调学风、考风，
严明相关的纪律，进而让大学生能正视学风，明确大学生学风的重要地位，激发
大学生自身的主体性，积极参与到学风建设中去。此外，专职辅导员肩负着德育
教育工作重任，在大学生的日常生活中要对他们进行德育教育，引导他们树立正

确的“三观”，做到认真学习、努力成才，争取做祖国未来发展的接班人。由此
可见，高校思想政治工作的开展实施是构建优良大学生学风重要渠道。
（三）德育教育与大学生学风建设相互融合
首先，德育教育与大学生学风建设的重要内容相互重合。高校德育教育和大

学生学风建设内容相互渗透、相互融合。德育教育内容包含着学风建设的内容。
高校德育教育的内容和目标就是以“三观”教育为指导，引导大学生形成正确的
世界观、人生观和价值观；以政治教育、道德教育、法制观教育和理想信念教育

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